مدیریت تبلیغات و فروش

مدیریت تبلیغات و فروش

شناسایی وتبیین ابعاد و مولفه‌های شایستگی مدرسان دانشگاه فرهنگیان در ایران

نوع مقاله : مقاله مستخرج از رساله دکتری

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،واحد تنکابن،دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن،ایران
2 استادیار گروه علوم تربیتی،واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران
3 دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد تنکابن،دانشگاه آزاد اسلامی،تنکابن، ایران
چکیده
بشر از دیر باز همت خود را برای داشتن یک زندگی خوب و بقا و رسیدن به آرامش وآسایش معطوف به تحقیق و کندو کاو و تلاش و ممارست کرده است. مولفه‌های شایستگی مدرسان دانشگاه فرهنگیان می‌توانند شامل عناصر مختلفی باشند که به عنوان مبنای ارزیابی و انتخاب مدرسان در نظام آموزش عالی استفاده می‌شوند. البته، لازم به ذکر است که مولفه‌ها ممکن است در هر دانشگاه یا سازمانی تفاوت داشته باشند، اما در ادامه مولفه‌های مهمی را بررسی خواهیم کرد که به صورت عمومی قابل اعمال و مورد توجه هستند، این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده‌ها از نوع پیمایشی است، جامعه آماری پژوهش متشکل از مدرسان دانشگاه فرهنگیان در ایران می‌باشد، روش نمونه‌گیری، به صورت نمونه گیری غیراحتمالی، با انتخاب هدفمند و با حداکثر تنوع یا ناهمگونی استفاده شد،اندازه نمونه در این پژوهش برمبنای شاخص اشباع نظری برابر 20نفر بود، ابزار اندازه گیری مصاحبه باز بود و برمبنای سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی تحلیل شد، نتایج نشان دادکه شناسایی شایستگی مدرسان این دانشگاه باید در9بعدعلمی با 9 مولفه ،درونی وشخصیتی با 15مولفه، مهارتی با 12 مولفه، شناختی با 12مولفه، نگرشی و بینشی با 12مولفه، رویکردی با 6مولفه، خودپنداره و خودشناسی با مولفه ی7 ،مدیریتی با 9مولفه وتجربه زیسته 8و ابعادو شاخص‌های90گانه در مدل نهایی آورده شده است.
کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله English

Identifying and explaining the dimensions and components of competence of Farhangian University lecturers in Iran

نویسندگان English

Reza mirzakhah Khorshtami 1
Zohre Shakibaee 2
smaeil Kazempour 3
1 PhD student in educational management, Tonkabon Branch, Islamic Azad University, Tonkabon, Iran.
2 Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Tonkabon Branch, Islamic Azad University, Tonkabon, Iran
3 Associate Professor, Department of Educational Sciences, Tonkabon Branch, Islamic Azad University, Tonkabon, Iran
چکیده English

Brand attachment is formed as a result of customers' strong emotional connection with a brand, whereby customers consider the brand a part of their self-concept. But what factors cause the desire to belong to the brand to continue in the situation when the brands disappoint their customers? The purpose of this research is to identify and deeply understand those structures and components that lead to the creation, maintenance or strengthening of brand loyalty, in situations where brands have disappointed their customers. To achieve this goal, we used the qualitative research method approach by conducting in-depth interviews in the form of Zaltman's metaphor extraction technique. In this research, the Apple brand was chosen for study because it created many restrictions for Iranian consumers. In this way, customers attached to Apple in Tehran were considered as a statistical population. After conducting 17 interviews and achieving theoretical saturation, the findings showed that 18 main constructs play a role in creating brand attachment. Considering that today, despite the globalization of many commercial and economic activities, almost no brand has the ability to be present and operate directly in all international markets; Therefore, as a solution derived from the findings of this research, creating and strengthening the sense of belonging in customers can maintain and increase the elasticity of demand in these markets, regardless of obstacles and restrictions.

کلیدواژه‌ها English

Farhangian University lecturers
Competence model
Teacher
Manpower